Seis veces más antes de que termine el año escolar jugarán los alumnos los programas sobre la importancia de la vida para el ser humano y la naturaleza creados por SmVaK Ostrava y los expertos en la educación innovadora de la asociación EduLudus.

Ostrava, a 12/6/2019.– En abril de 2016 fue lanzado en los colegios de la Región de Moravia-Silesia el programa educativo sobre la importancia del agua para el ser humano y el medio ambiente denominado El Árbol de la Vida. Desde entonces, el juego se realizó unas 200 veces participando en el mismo aproximadamente 3 000 escolares de quinto, sexto y séptimo curso de primaria. Tan solo en el segundo semestre del año académico que se está acabando se incorporarán más de 1 000 niños.
Al principio de este año la gestora del agua ha presentado una versión alternativa para los cursos superiores de las escuelas primarias y los institutos con sistema de ocho años. Esta acentúa más la responsabilidad social a la hora de gestionar los recursos. En el juego Planeta Oxidan participarán en el semestre escolar que va terminando unos 250 niños que se darán cuenta de que el desarrollo de la sociedad no es posible sin la cooperación y la gestión sostenible de los recursos hídricos y las aguas residuales producidas.

El juego educativo utiliza el método Edularp (del inglés educational live action role playing: la interpretación de roles en vivo). La ventaja para las escuelas consiste en que los realizadores se desplazan directamente a las mismas para jugar con los niños allí y el programa es ofrecido gratuitamente. Solo en el segundo semestre del año académico el equipo de animadores viajará a los colegios de la región cuarenta veces.
Este método moderno de enseñanza no tiene nada que ver con la mera memorización de datos aburridos. Al contrario, pone énfasis en la actividad de cada uno de los alumnos en el proceso educativo por lo que ni da la impresión de que se trate de la educación.

«A primera vista, 3 000 alumnos no parece ser un número impactante, pero hay que darse cuenta de que se trabaja con cada una de las clases participantes todo el día. Profundizamos en la materia y, además, de la racionalidad influimos en la parte emocional de la percepción. Estamos convencidos de que éste es el camino para que los niños se beneficien más de esta formación. Es que pensamos que no es eficiente traer al gimnasio centenares de niños por una hora, proyectarles una película educativa y tacharnos esta tarea y este objetivo como cumplidos», explica Josef Kundrát de la asociación EduLudus.

En el período anterior adquirió tanta popularidad en los colegios que todas las fechas para ese año escolar estaban ocupadas. La calidad del Árbol de la Vida fue valorada asimismo por expertos al clasificarse el juego entre los doce mejores programas educativos innovadores de la República Checa en el prestigioso concurso Eduina (www.eduina.cz).

«Para nosotros resulta fundamental que aparte de los conocimientos sobre las propiedades químicas y físicas del agua, los niños adquirirán, gracias a estos dos programas, también habilidades importantes para su vida futura en las relaciones interpersonales. Por ejemplo, en el Árbol de la Vida llegarán a la conclusión de que solamente cuando la competición se convierta en la cooperación, será posible salvar los recursos hídricos en el planeta. Por su parte, en el Planeta Oxidan aparecen en el escenario aspectos que a menudo representan los factores por qué la gente destruye el medio ambiente: la codicia, el dinero, la desinformación, la manipulación del público. En consecuencia de ello los alumnos tienen que resolver situaciones supercomplicadas que consisten en la contaminación del agua que se pueda usar y la limitación del acceso a ella. Solo cuando sean exitosos, serán capaces de asegurar la supervivencia de la humanidad y de todo el planeta», apunta el director general de SmVaK Ostrava Anatol Pšenička.